Las tendencias pedagógicas, desde el punto de vista de sus aplicaciones en la práctica,
han de favorecer, en la misma medida en que éstas sean correctas, la
apropiación, con la mayor aproximación posible, del conocimiento verdadero,
objetivo, en definitiva, del conocimiento científico el cual se sustenta en las
teorías.
Una
tendencia se descubre fácilmente porque:
No tiene tradición ni posicionamiento
pedagógico
Es más un proyecto a mediano y largo plazo que una realidad inmediata
Pertenece a la investigación prospectiva
Está sectorizada en grupos o países
Le falta mayor sustento teórico y validación práctica.
En
Pedagogía, las tendencias permiten actualizar permanentemente
el currículo y responder mejor a los retos sociales y científicos. Abren
nuevas líneas de investigación educativa y son un semillero de futuros enfoques
y modelos pedagógicos.
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